Linea de tiempo sobre la tecnologia
Linea de tiempo sobre la electricidad
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CUADRO COMPARATIVO
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CIENCIA
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TÉCNICA
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TECNOLOGIA
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Según Mario Bunge
Conjunto de
conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales.
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Es el
conjunto de procedimientos que se usan para un arte, ciencia o actividad
determinada, en general se adquieren por medio de su práctica y requieren
determinadas habilidades o destrezas.
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Es el
conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y
servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto
las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.
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La técnica
requiere tanto destrezas manuales como intelectuales, frecuentemente el uso
de herramientas y de conocimientos varios.
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Las
tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales, y en la
historia también para obtener placeres corporales y estéticos, y como medios
para satisfacer deseos.
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El estudio de la ciencia primordialmente se ha dado gracias a la
necesidad, de darle explicación y solución a diferentes problemas.
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La historia de la técnica es la
historia de la invención de herramientas y
técnicas con un propósito práctico.
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Desde diferentes posiciones
ideológicas, se han realizado críticas a la tecnología de forma global o
parcial. Estas críticas consideran que o bien ciertas tecnologías suponen una
amenaza, un riesgo o un mal de algún tipo, independientemente del uso que se
las dé, o bien el conjunto de las tecnologías actuales suponen de manera
inherente un mal
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Analisis Funcional
Conceptos
Artefactos: Tiene su origen en la expresión latina arte factus, que significa “hecho con arte”. Es una máquina o un aparato
creado con un propósito técnico específico. Los artefactos tienen diversas
complejidades, ya que una vasija puede ser considerada como un artefacto al
igual que una máquina electrónica.
Procesos: halla su raíz en el término de origen latino processus, este concepto describe la acción de avanzar o ir para adelante,
al paso del tiempo y al conjunto de etapas sucesivas
advertidas en un fenómeno natural o necesarias para concretar una operación
artificial.
Sistemas: Del latín systema, un sistema es
módulo ordenado de elementos que se encuentran interrelacionados y que
interactúan entre sí. El concepto se utiliza tanto para definir a un conjunto
de conceptos como a objetos reales dotados de organización.
Innovación: Implica
introducir cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas existentes e
incide de manera significativa en el desarrollo de productos y servicios.
Implica tomar una idea y llevarla a la práctica para su utilización efectiva
por parte de la sociedad, incluyendo usualmente su comercialización.
Invención: Corresponde a un
nuevo producto, sistema o proceso inexistente hasta el momento. La creación del
láser, del primer procesador, de la primera bombilla eléctrica, del primer
teléfono o del disco compacto, son múltiples ejemplos que sirven para ilustrar
este concepto.
Descubrimiento: Es un hallazgo o el encuentro de algo que era
oculto, secreto o desconocido. Se trata de una observación novedosa de ciertos aspectos de la realidad.
Diseño: Del italiano disegno, la palabra diseño se refiere a un boceto, bosquejo o esquema
que se realiza, ya sea mentalmente o en un soporte material, antes de concretar
la producción de algo. El término también se emplea para referirse a la apariencia de ciertos productos en
cuanto a sus líneas, forma y funcionalidades.
Tecnofactos:
Es un aparato o artefacto fabricado
con los elementos de la tecnología. En tecnología, se denomina artefacto,
artefacto técnico o tecnológico a cualquier dispositivo concebido y fabricado,
sea de modo artesanal o industrial, por una o más personas.
Modelos tecnológicos:
son aquellos se estructura el aprendizaje en la educación técnica y
tecnológica son fuentes de información técnica y de modos de actuación, en un
contexto productivo simulado y orientado al aprendizaje que genera capacidades
para desarrollar procesos y productos. Son modelos
de ciertos aspectos de la realidad que dependen de la situación en que se
aplican, de los fines que persiguen y de las personas que involucran.
Prototipos: Este término se emplea para nombrar al
primer dispositivo que se desarrolla de
algo y que sirve como modelo para la fabricación de los siguientes o como muestra.
Difusión: Como
el proceso por el cual se transmite al usuario la información que necesita o en
darle la posibilidad de obtenerla. Se trata de una operación documental de
salida. En su sentido más amplio engloba todas las modalidades de transmisión
de documentos o referencias informativas.
Modelos didácticos:
Es una potente herramienta intelectual para abordar los problemas educativos,
ayudándonos a establecer el necesario vínculo entre el análisis teórico y la
intervención práctica; conexión que tantas veces se echa de menos en la
tradición educativa, en la que, habitualmente, encontramos
"separadas", por una parte, las producciones teóricas de carácter
pedagógico, psicológico, sociológico, curricular.
Tecnofilia: Es un concepto formado por dos términos: tecnología (las técnicas y los conocimientos que posibilitan
la utilización práctica de los conocimientos de la ciencia) y filia (el apego, la simpatía o el
interés por algo). La tecnofilia, por lo tanto, se vincula a la afición a las
cuestiones tecnológicas.
Tecnófilos:
Son personas adictos a las tecnología, hay distintos grados de tecnofilia
dependiendo de la atracción o dependencia que el tecnófilo tenga hacia las
tecnologías. Un tecnófilo puede depender a tal grado de la tecnología hasta el
punto de convertirse en una obsesión.
Tecnofobia:
Es el rechazo hacia las tecnologías. Por lo general las fobias suele ser un
rechazo o miedo irracional y que pueden ser curadas, en este caso sólo es un
rechazo que generalmente está justificado y no necesita ser curada.
